Anglais, niveau expert

Anglais C1

Expertise et finesse d’expression. Vous vous exprimez avec aisance, spontanéité et précision, même dans des contextes exigeants : discussions professionnelles, académiques ou sociales, avec la maîtrise des registres et des nuances.

  • 4 sous-niveaux de 40 h en deux mois et demi (160 h au total)
  • En direct sur Zoom ou Google Meet
  • Groupe de 6 à 10 ou particulier
  • Manuel English File offert
24 900 DApar sous-niveau (C1.1 à C1.4), 40 h en deux mois et demi
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Anglais C1, niveau expert : voir le programme

Les 4 sous-niveaux du niveau C1

Chaque sous-niveau dure 40 h en deux mois et demi, à raison de 2 séances de 2 h par semaine, et s’achète séparément.

  • C1.140 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    Fluidité et précision

    Produire un discours nuancé et adapter son registre à chaque situation.

    Thèmes

    • Actualité et société : questions internationales en profondeur
    • Éthique : analyser des dilemmes moraux
    • Psychologie : comportements et émotions humaines

    Grammaire

    • Les temps du passé et du parfait en profondeur
    • Connecteurs et adverbes complexes
    • L’inversion pour insister (never have I…)
    S’inscrire au C1.1
  • C1.240 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    Nuances à l’oral et à l’écrit

    Distinguer les registres et les nuances dans les échanges complexes.

    Thèmes

    • Art et critique : analyser des œuvres, formuler une critique
    • Science et innovation : débattre des avancées scientifiques
    • La langue elle-même : comprendre et analyser l’anglais

    Grammaire

    • Structures passives et impersonnelles
    • Connecteurs avancés
    • Conditionnelles complexes, wish et would rather
    S’inscrire au C1.2
  • C1.340 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    Argumentation et analyse critique

    Argumenter avec finesse et analyser textes et situations en profondeur.

    Thèmes

    • Politique et économie : analyser des politiques et des concepts
    • Questions sociales : égalité, justice sociale
    • Philosophie : concepts et pensée critique

    Grammaire

    • Phrases clivées et subordonnées
    • Les hypothèses éloignées (were to, should you…)
    • Figures de style et expressions soutenues
    S’inscrire au C1.3
  • C1.440 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    La langue en contexte spécialisé

    Communiquer dans des contextes techniques ou académiques avec précision.

    Thèmes

    • Langue académique : présentations, rapports, discussions
    • Médias : analyser, rédiger des articles critiques, débattre
    • Variantes de l’anglais : anglais britannique, américain et autres variantes

    Grammaire

    • Relatives complexes et constructions emphatiques
    • Connecteurs pour argumenter longuement
    • La métaphore et les figures de style
    S’inscrire au C1.4

Tout ce que vous apprendrez en C1

Les phrases que vous saurez dire, le vocabulaire, la grammaire et les thèmes de chaque sous-niveau. Touchez ou survolez une ligne pour la mettre en pause.

C1.1 Fluidité et précision
  • C1.1Never have I seen such a beautiful sunset.Jamais je n’ai vu un si beau coucher de soleil.
  • Thème · C1.1Actualité et sociétéquestions internationales en profondeur
  • dilemmale dilemme
  • behaviourle comportement
  • Grammaire · C1.1Les temps du passé et du parfait en profondeur
  • C1.1By the time we arrived, the film had been running for an hour.Quand nous sommes arrivés, le film avait commencé depuis une heure.
  • empathyl’empathie
  • Thème · C1.1Éthiqueanalyser des dilemmes moraux
  • C1.1Had I known, I would have acted differently.Si j’avais su, j’aurais agi autrement.
  • in the wake ofà la suite de
  • Grammaire · C1.1Connecteurs et adverbes complexes
  • C1.1She’s brilliant; that said, she can be difficult.Elle est brillante ; cela dit, elle peut être difficile.
  • as regardsen ce qui concerne
  • Thème · C1.1Psychologiecomportements et émotions humaines
  • C1.1Not only did he arrive late, he also forgot the files.Non seulement il est arrivé en retard, mais il a aussi oublié les dossiers.
  • given thatétant donné que
  • Grammaire · C1.1L’inversion pour insister (never have I…)
  • C1.1The dilemma is not so much ethical as economic.Le dilemme est moins éthique qu’économique.
  • biasle biais
  • hardly… whenà peine… que
C1.2 Nuances à l’oral et à l’écrit
  • C1.2I’d rather you didn’t tell anyone.Je préférerais que tu ne le dises à personne.
  • Thème · C1.2Art et critiqueanalyser des œuvres, formuler une critique
  • hypothesisl’hypothèse
  • findingle résultat (de recherche)
  • Grammaire · C1.2Structures passives et impersonnelles
  • C1.2But for your help, I would have missed the deadline.Sans ton aide, j’aurais raté la date limite.
  • cutting-edgede pointe
  • Thème · C1.2Science et innovationdébattre des avancées scientifiques
  • C1.2The proposal was promising; nonetheless, it failed.La proposition était prometteuse ; elle a néanmoins échoué.
  • likewisede même
  • Grammaire · C1.2Connecteurs avancés
  • C1.2It has been shown that the method works.Il a été démontré que la méthode fonctionne.
  • consequentlypar conséquent
  • Thème · C1.2La langue elle-mêmecomprendre et analyser l’anglais
  • C1.2The work raises more questions than it answers.L’œuvre soulève plus de questions qu’elle n’en résout.
  • peer reviewl’évaluation par les pairs
  • Grammaire · C1.2Conditionnelles complexes, wish et would rather
  • C1.2Writing fluently doesn’t guarantee clear thinking.Écrire avec aisance ne garantit pas une pensée claire.
  • nuancela nuance
  • to raisesoulever (une question)
C1.3 Argumentation et analyse critique
  • C1.3Should you have any problems, call reception.Si vous avez le moindre problème, appelez la réception.
  • Thème · C1.3Politique et économieanalyser des politiques et des concepts
  • social justicela justice sociale
  • ironyl’ironie
  • Grammaire · C1.3Phrases clivées et subordonnées
  • C1.3It was only when I got home that I realised.Ce n’est qu’en rentrant chez moi que je m’en suis rendu compte.
  • metaphorla métaphore
  • Thème · C1.3Questions socialeségalité, justice sociale
  • C1.3If the government were to raise taxes, there would be protests.Si le gouvernement venait à augmenter les impôts, il y aurait des manifestations.
  • fallacyle sophisme
  • Grammaire · C1.3Les hypothèses éloignées (were to, should you…)
  • C1.3What’s at stake is equal opportunity.Ce qui est en jeu, c’est l’égalité des chances.
  • at stakeen jeu
  • Thème · C1.3Philosophieconcepts et pensée critique
  • C1.3Let’s just say it won’t go down in history.Disons simplement que ça ne restera pas dans les annales.
  • at the end of the dayen fin de compte
  • Grammaire · C1.3Figures de style et expressions soutenues
  • C1.3While the argument is sound, the conclusion is debatable.Si l’argument est solide, la conclusion est discutable.
  • critical thinkingl’esprit critique
  • fairnessl’équité
C1.4 La langue en contexte spécialisé
  • C1.4She has three brothers, all of whom live abroad.Elle a trois frères, qui vivent tous à l’étranger.
  • Thème · C1.4Langue académiqueprésentations, rapports, discussions
  • it is worth notingil convient de noter
  • keynotela conférence principale
  • Grammaire · C1.4Relatives complexes et constructions emphatiques
  • C1.4Furthermore, the data suggest an upward trend.De plus, les données suggèrent une tendance à la hausse.
  • slangl’argot
  • Thème · C1.4Médiasanalyser, rédiger des articles critiques, débattre
  • C1.4That report is a minefield.Ce rapport est un vrai champ de mines.
  • accentl’accent
  • Grammaire · C1.4Connecteurs pour argumenter longuement
  • C1.4He’s absolutely fuming, though he says he isn’t bothered.Il est furieux, même s’il dit que ça lui est égal.
  • trendla tendance
  • Thème · C1.4Variantes de l’anglaisanglais britannique, américain et autres variantes
  • C1.4In Ireland, “grand” can simply mean “fine”.En Irlande, « grand » peut simplement vouloir dire « bien ».
  • sourcela source
  • Grammaire · C1.4La métaphore et les figures de style
  • C1.4In conclusion, the study opens new lines of research.En conclusion, l’étude ouvre de nouvelles pistes de recherche.
  • op-edla tribune
  • to work your socks offtravailler d’arrache-pied

À la fin du niveau C1

  • CompréhensionTextes et discours longs et complexes, même spécialisés.
  • Expression oraleDébattre avec fluidité, précision et spontanéité.
  • Expression écriteEssais, rapports académiques, critiques, lettres formelles.
  • Vocabulaire et grammaireUn vocabulaire large, les expressions idiomatiques, les structures avancées.
Niveau précédentAnglais B2

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