Espagnol, niveau expert

Espagnol C1

Expertise et finesse d’expression. Vous vous exprimez avec aisance, spontanéité et précision, même dans des contextes exigeants : discussions professionnelles, académiques ou sociales, avec la maîtrise des registres et des nuances.

  • 4 sous-niveaux de 40 h en deux mois et demi (160 h au total)
  • En direct sur Zoom ou Google Meet
  • Groupe de 6 à 10 ou particulier
  • Supports à télécharger
24 900 DApar sous-niveau (C1.1 à C1.4), 40 h en deux mois et demi
S’inscrire au C1.1Passer le test gratuit

Pas de carte CIB ou Edahabia ? Envoyez le lien de paiement à un proche en Algérie

Les 4 sous-niveaux du niveau C1

Chaque sous-niveau dure 40 h en deux mois et demi, à raison de 2 séances de 2 h par semaine, et s’achète séparément.

  • C1.140 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    Fluidité et précision

    Produire un discours nuancé et adapter son registre à chaque situation.

    Thèmes

    • Actualité et société : questions internationales en profondeur
    • Éthique : analyser des dilemmes moraux
    • Psychologie : comportements et émotions humaines

    Grammaire

    • Le subjonctif et les temps composés en profondeur
    • Locutions conjonctives et adverbiales complexes
    • Pronoms relatifs et emphatiques
    S’inscrire au C1.1
  • C1.240 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    Nuances à l’oral et à l’écrit

    Distinguer les registres et les nuances dans les échanges complexes.

    Thèmes

    • Art et critique : analyser des œuvres, formuler une critique
    • Science et innovation : débattre des avancées scientifiques
    • La langue elle-même : comprendre et analyser l’espagnol

    Grammaire

    • Structures passives et impersonnelles
    • Connecteurs avancés
    • Conditionnelles complexes et subjonctif passé
    S’inscrire au C1.2
  • C1.340 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    Argumentation et analyse critique

    Argumenter avec finesse et analyser textes et situations en profondeur.

    Thèmes

    • Politique et économie : analyser des politiques et des concepts
    • Questions sociales : égalité, justice sociale
    • Philosophie : concepts et pensée critique

    Grammaire

    • Tournures emphatiques et subordonnées
    • Le subjonctif pour les hypothèses éloignées
    • Figures de style et expressions sophistiquées
    S’inscrire au C1.3
  • C1.440 h en deux mois et demi, 24 900 DA

    La langue en contexte spécialisé

    Communiquer dans des contextes techniques ou académiques avec précision.

    Thèmes

    • Langue académique : présentations, rapports, discussions
    • Médias : analyser, rédiger des articles critiques, débattre
    • Variantes régionales : expressions régionales et culturelles

    Grammaire

    • Relatives complexes et constructions emphatiques
    • Connecteurs pour argumenter longuement
    • La métaphore et les figures de style
    S’inscrire au C1.4

Tout ce que vous apprendrez en C1

Les phrases que vous saurez dire, le vocabulaire, la grammaire et les thèmes de chaque sous-niveau. Touchez ou survolez une ligne pour la mettre en pause.

C1.1 Fluidité et précision
  • C1.1De haberlo sabido, habría actuado de otra manera.Si je l’avais su, j’aurais agi autrement.
  • Thème · C1.1Actualité et sociétéquestions internationales en profondeur
  • el dilemale dilemme
  • la conductale comportement
  • Grammaire · C1.1Le subjonctif et les temps composés en profondeur
  • C1.1Te lo dejo, con tal de que me lo devuelvas mañana.Je te le prête, à condition que tu me le rendes demain.
  • la empatíal’empathie
  • Thème · C1.1Éthiqueanalyser des dilemmes moraux
  • C1.1Fue entonces cuando entendí lo que pasaba.C’est alors que j’ai compris ce qui se passait.
  • a raíz deà la suite de
  • Grammaire · C1.1Locutions conjonctives et adverbiales complexes
  • C1.1El dilema no es tanto ético como económico.Le dilemme est moins éthique qu’économique.
  • en cuanto aquant à
  • Thème · C1.1Psychologiecomportements et émotions humaines
  • C1.1Por más vueltas que le doy, no lo entiendo.J’ai beau y réfléchir, je ne comprends pas.
  • dado queétant donné que
  • Grammaire · C1.1Pronoms relatifs et emphatiques
  • C1.1Es un autor cuya obra conozco bien.C’est un auteur dont je connais bien l’œuvre.
  • cuyodont
  • el sesgole biais
C1.2 Nuances à l’oral et à l’écrit
  • C1.2Si hubieras aceptado, ahora vivirías en Londres.Si tu avais accepté, tu vivrais maintenant à Londres.
  • Thème · C1.2Art et critiqueanalyser des œuvres, formuler une critique
  • la hipótesisl’hypothèse
  • el hallazgola découverte
  • Grammaire · C1.2Structures passives et impersonnelles
  • C1.2Aun habiendo tenido el dinero, no lo habría comprado.Même si j’avais eu l’argent, je ne l’aurais pas acheté.
  • la vanguardial’avant-garde
  • Thème · C1.2Science et innovationdébattre des avancées scientifiques
  • C1.2El proyecto era prometedor; no obstante, fracasó.Le projet était prometteur ; il a néanmoins échoué.
  • asimismode même
  • Grammaire · C1.2Connecteurs avancés
  • C1.2La obra plantea más preguntas de las que responde.L’œuvre pose plus de questions qu’elle n’en résout.
  • por consiguientepar conséquent
  • Thème · C1.2La langue elle-mêmecomprendre et analyser l’espagnol
  • C1.2Se ha demostrado que el método funciona.Il a été démontré que la méthode fonctionne.
  • la reseñale compte rendu
  • Grammaire · C1.2Conditionnelles complexes et subjonctif passé
  • C1.2Escribir bien no garantiza pensar bien.Bien écrire ne garantit pas de bien penser.
  • el matizla nuance
  • plantearsoulever (une question)
C1.3 Argumentation et analyse critique
  • C1.3¡Ni que fuera millonario!Comme s’il était millionnaire !
  • Thème · C1.3Politique et économieanalyser des politiques et des concepts
  • la justicia socialla justice sociale
  • la ironíal’ironie
  • Grammaire · C1.3Tournures emphatiques et subordonnées
  • C1.3Como llegue a enterarse, se va a enfadar.S’il vient à l’apprendre, il va se fâcher.
  • la metáforala métaphore
  • Thème · C1.3Questions socialeségalité, justice sociale
  • C1.3Ese ministro es un auténtico camaleón.Ce ministre est un vrai caméléon.
  • la falaciale sophisme
  • Grammaire · C1.3Le subjonctif pour les hypothèses éloignées
  • C1.3Lo que está en juego es la igualdad de oportunidades.Ce qui est en jeu, c’est l’égalité des chances.
  • estar en juegoêtre en jeu
  • Thème · C1.3Philosophieconcepts et pensée critique
  • C1.3Digamos que la presentación no pasará a la historia.Disons que la présentation ne restera pas dans les annales.
  • a fin de cuentasen fin de compte
  • Grammaire · C1.3Figures de style et expressions sophistiquées
  • C1.3Si bien el argumento es sólido, la conclusión es discutible.Si l’argument est solide, la conclusion est discutable.
  • el pensamiento críticol’esprit critique
  • la equidadl’équité
C1.4 La langue en contexte spécialisé
  • C1.4Asimismo, cabe destacar el papel de la sociedad civil.De même, il convient de souligner le rôle de la société civile.
  • Thème · C1.4Langue académiqueprésentations, rapports, discussions
  • cabe destacaril convient de souligner
  • la ponenciala communication (colloque)
  • Grammaire · C1.4Relatives complexes et constructions emphatiques
  • C1.4En México, «¡qué padre!» significa «¡qué genial!».Au Mexique, « ¡qué padre! » veut dire « génial ! ».
  • el voseole « vos » d’Amérique latine
  • Thème · C1.4Médiasanalyser, rédiger des articles critiques, débattre
  • C1.4En Argentina dicen «laburar» en vez de «trabajar».En Argentine, on dit « laburar » au lieu de « trabajar ».
  • el lunfardol’argot de Buenos Aires
  • Grammaire · C1.4Connecteurs pour argumenter longuement
  • C1.4Che, ¿me prestás la birome?Dis, tu me prêtes ton stylo ? (Argentine)
  • el seseole « s » à la place du « z »
  • Thème · C1.4Variantes régionalesexpressions régionales et culturelles
  • C1.4Los datos sugieren una tendencia al alza.Les données suggèrent une tendance à la hausse.
  • la tendenciala tendance
  • Grammaire · C1.4La métaphore et les figures de style
  • C1.4En conclusión, el estudio abre nuevas líneas de investigación.En conclusion, l’étude ouvre de nouvelles pistes de recherche.
  • la fuentela source
  • el artículo de opiniónla tribune

À la fin du niveau C1

  • CompréhensionTextes et discours longs et complexes, même spécialisés.
  • Expression oraleDébattre avec fluidité, précision et spontanéité.
  • Expression écriteEssais, rapports académiques, critiques, lettres formelles.
  • Vocabulaire et grammaireUn vocabulaire large, les expressions idiomatiques, les structures avancées.
Niveau précédentEspagnol B2

Votre apprentissage commence ici.

Une question avant de vous inscrire ? Écrivez-nous sur WhatsApp, ou commencez directement par le test de niveau.

Passer le test de niveau gratuit

Paiement : carte CIB ou Edahabia sur le site, ou versement ou virement bancaire à la CPA (RIB sur demande, par WhatsApp).

Écrire sur WhatsApp

Completa las frases con la forma correcta

del verbo en pretérito perfecto:

Completa las frases con la forma correcta

del verbo en pretérito perfecto:

Completa las frases con la forma correcta

del verbo en pretérito perfecto: